PERCEPCIÓN DE RESPONSABILIDADES directores in loco Parentis-EN nigeriano escuelas secundarias

Este artículo examina las percepciones de la responsabilidad directores en lugar de los padres, en las escuelas secundarias en Nigeria, según el método teórico, aplicado y ejemplos de casos anteriores la administración. Este trabajo también ha sugerido que los cambios pueden ser necesarios, especialmente donde las leyes de las operaciones de última se han revisado. Este enfoque podría permitir una mayor armonía entre los padres, estudiantes, maestros y directores, en el caso de una enseñanza y el aprendizaje ambiente tranquilo, lo que desalienta las reglas basadas en litigios innecesarios y regulaciones razonables.

Palabras clave: responsabilidad en los directores-loco-parentis, y el nigeriano escuelas secundarias

INTRODUCCIÓN

El término "in-loco-parentis" es un significado derivado de América "en lugar de los padres." Es un hecho universalmente reconocido que los administradores de stand-loco parentis a los estudiantes, con los privilegios y responsabilidades que ejercen en nombre de los padres. La doctrina de la in loco parentis-a aplicar "para En lugar de los padres ", los directores tienen ciertos derechos y deberes de los padres. Se reconoce que, en términos del contrato expresado, profesores, tutores, directivos o los directores tienen la responsabilidad de los padres dentro y fuera de la escuela. Esta obligación es que si niños en las escuelas, los directores están tomando medidas para asumir la plena responsabilidad del cuidado de los estudiantes (akiri, 1990). Esta responsabilidad asumida por los directores y maestros que se conoce como "la doctrina de" in-loco-parentis. Sobre esta base, los directores tienen derecho a moldear el carácter de el niño "ayuda legal en el desarrollo mental y física, y responder a la promoción del espíritu de la conciencia nacional entre los niños, que se encuentran en la asistencia diaria en las escuelas primarias y escuelas primarias post-(Bendel la Gaceta del Estado, 1988).

Sin embargo, el derecho de los directores lugar de los padres-no es en absoluto cuando se considera el control que ejercen sobre los estudiantes en el sistema escolar en Nigeria. En caso de ser se dio cuenta cuando los maestros y directores no están considerando el control absoluto que ejercen sobre los estudiantes en el sistema escolar de Nigeria como parte de sus funciones en términos de normas razonables y hacer cumplir los reglamentos y de lo posible, los tribunales pueden contribuir a promover la enseñanza ambiente de aprendizaje adecuado y eficaz en las escuelas. Esto se debe a los tribunales en las sociedades democráticas en el caso de Nigeria, está en todas partes vistas como responsables de una escuela permanente en el lugar de los padres, que les permite regular los estudiantes de cualquier otra manera, porque padres estuvieron de acuerdo de delegar en los directores de la patria potestad de controlar la conducta de sus hijos en una manera que el interés superior de los niños en las escuelas. Cada escuela en Nigeria tiene un conjunto de normas y reglamentos para guiar a los estudiantes hacia la buena conducta y el comportamiento para mantener la disciplina en general, la paz y el orden necesarios para la enseñanza y aprendizaje eficaces.

La doctrina de la In Loco Parentis -

Los directores tienen el poder, la autoridad y la responsabilidad de administrar el programa de la disciplina en una escuela. Este poder de control y disciplina de los estudiantes para los delitos se le asigna El Viejo de la doctrina de la edad-loco parentis (en lugar de los padres). Esta escuela de posición en relación con el control disciplinar a los alumnos es bien explicado en el Corpus Juris secundum (79 SCR 493).

Por lo general, una escuela, menos en cierta medida, está en lugar de los padres a los estudiantes a su cargo, y el ejercicio de mis facultades de control, detención y corrección en que sea razonablemente necesario para permitir llevar a cabo adecuadamente sus tareas de enseñanza y lograr la la educación, está sujeta a las limitaciones y prohibiciones de que podría ser definido por la ley. El tribunal en el sistema escolar de Nigeria consideró como responsable de una escuela permanente de loco-parentis, Controlado dentro de los estudiantes y así – a reserva de como las normas y restricciones que los padres pueden utilizar en el seguimiento del bienestar del niño. Por ejemplo, en V. Gott Berea College en los EE.UU. (1913), el juez dictaminó que:

Directores stand-loco parentis para el bienestar y la formación moral y mental de los estudiantes, y no podemos ver por qué, en este sentido, no puede hacer una regla o reglamento para el gobierno o para mejorar sus estudiantes que el padre podría el mismo propósito.

La implicación de esta afirmación es que los tribunales, no podrán interferir con la autoridad la escuela para establecer normas sobre la conducta de los estudiantes menos que las normas son ilegales, irrazonables y arbitrarias o solicitud.

La doctrina de la in loco parentis, – se basaba en la asunción por parte de sus hijos a escuela, los padres acordaron delegar la autoridad a los funcionarios de la escuela o la patria potestad de controlar la conducta de sus hijos en una manera que será el interés superior del niño. Alexander (1980), sin embargo, destacó que hoy la situación ha cambiado radicalmente. Los padres argumentan ahora que cuando se originó el concepto, la educación era voluntaria y personal, el padre ha cometido voluntariamente al niño la autoridad del profesor que solía pasar todo el día con el niño en una pequeña aula o la escuela, manera que se desarrolle algo parecido a una relación padre / hijo para el estudiante. La mayoría de los maestros de hoy encargar a oportunidades de los niños como parte del día y tener menos para formar relaciones estrechas en las clases grandes y escuelas. A la luz este último punto, el Ministerio de Educación de Ohio en los Estados Unidos ha llegado a rechazar la idea de que las escuelas pueden actuar en su lugar los padres. El departamento considera que para mantener-loco-parentis, debe asumir derecho pleno, responsabilidades y obligaciones de un padre natural de un estudiante. Alexander dijo lo siguiente:

¿Qué relación de estudiantes a la escuela y los padres son muy diferentes. La Escuela de relación padre / hijo es intermitente con actores adultos que participan en diferentes momentos del día y año, a menudo los niveles superficiales y por cortos períodos de tiempo se quedó con el niño. relación con otros padres marcos normalmente comparten sentimientos profundos de amor y afecto mutuo. Por esta razón, el castigo corporal de los padres tendrían un muy diferente de la misma pena impuesta por la autoridad de la escuela (1981), p. 4).

Lo que esto significa es que la doctrina de in loco parentis-este en declive, no sólo de EE.UU. sino también en Europa e incluso en Nigeria.

Directores de Loco Parentis-

Los directores son también profesores en el sistema escolar de Nigeria, que, en sus posiciones lugar de los padres en los hijos a cargo, para actuar de manera razonable conforme a lo dispuesto tal, que sus acciones son coherentes con la práctica general y aprobado Educación y siempre que se adopten si sus hijos que los padres cuidan y tienen poco que temer de la desgracia de la vida escolar.

En un caso, algunos estudiantes estaban jugando, a diferencia de la regla de la escuela con un rollo de grillo que no puede abarcar un ellos. Los padres demandaron al director y el docente a cargo, alegando daños y perjuicios por negligencia. El caso fue remitido a la Audiencia Leeds, en marzo de 1998 con el juez Hilbery resumen, que tiene una exposición de dominio de la doctrina de un padre atento. Dijo que "no ha sido propuesta para el interesado de que cualquiera que razonablemente se puede decir que el profesor debe observar a los muchachos no sólo en las aulas, sino en cada momento de su la vida escolar. Por lo tanto, un maestro en lugar de los padres el derecho a controlar el niño durante y después de la escuela. Un maestro no es sólo conocido y llamado por ese nombre profesional "maestro", como lo es con "doctores". "Ingenieros", "pastores", etc dentro del sistema, pero también de organizaciones externas. Por lo tanto, los maestros, los profesionales no deben participar en cualquier mala conducta, sino cumplir con diversos códigos de ética de la profesión docente.

La libertad de expresión

Se considera que en una sociedad democrática, los directores, al igual que los demás ciudadanos deben tener la libertad de expresión. Libertad directores se reduce por lo que se dice puede no causar ningún problema en el arte de los estudiantes y no interrumpir la administración eficaz de la escuela.

la libertad de expresión de los directores se pueden clasificar en tres áreas:

– Medio Ambiente escuela fuera

– El terreno la escuela y

– En el aula

Además del medio ambiente escuela

Se afirma en el artículo 38 de la Constitución de Nigeria de 1999 (Nigeian Constitución, 1989) que toda persona tiene derecho a la libertad de expresión, que incluye sólo es posible a causa de sus opiniones, recibir e importación de ideas e información sin interrupción cualquier persona o grupo de personas. Los directores se ven limitadas por el hecho de que no son tan libres como el ciudadano de a pie. Un empleado como educador se lleva a cabo en el servicio de hacer declaraciones falsas e irresponsables que pueden ser daños a un sistema escolar en particular, si dicho interés maestro de escuela tiene prioridad sobre la libertad de expresión.

El terreno fuera del aula escolar

Es muy claro que uno de los estados en materia de empleo se limita al perjuicio del trabajador con tal restricción, es posible para que los directivos tienen más protección y control de los educadores. Esto permite a los profesores se guiarán en los siguientes puntos:

– Estados Mayores no se supone que las reuniones de trabajo durante el horario escolar a diferencia de reunión que tiene que ver con la escuela.

– Organizaciones organizaciones cívicas y de beneficencia puede tener acceso durante el período escolar.

– Reuniones han permitido a los maestros después del horario escolar Apertura suelen ser censurados.

En el aula

Ley expresión humano fundamental que garantiza la libertad de expresión, pero los administradores son todavía limitados en la razonabilidad del plan de estudios horario previsto. La posibilidad que rodean el hecho de que el estado le proporcionará directrices prescritas por la Junta de Servicios de Educación llama el plan de estudios que especifique qué, quién y cómo debe ser enseñado. Se trata de un empleado público, y el educador debe ser cuidado con el tipo de doctrina que se extiende sobre todo cuando tiene que ver con la biología, política, sexo, educación y religión. Esta restricción se anima para permitir el desarrollo de los profesores sobre el programa educativo a las demandas del público. Por lo tanto, si un profesor está en un área controvertida y sensible un director debe ser capaz de dirigir el debate, mostrando la madurez y experiencia a fin de no perder de vista el objetivo.

Libertad de Asociación

La libertad de asociación es muy necesario para el principal y se compara con la libertad de expresión que permite a las personas que comparten los mismos valores, normas y profesionales se reúnen para discutir temas que afectan a la organización. El artículo 39 de la Constitución de Nigeria de 1999, que la gente debería tener el derecho a reunirse libremente y asociarse entre sí. Así, en particular, la persona puede formar o pertenecer a un partido político, sindicato u otras asociaciones, tanto para la protección de los intereses personales. En virtud de ser un funcionario, el director no puede pertenecer a sectas secretas, partidos políticos u organizaciones que promueven actividades subversivas. Se les anima a pertenecer colectivamente para promover sus derechos e intereses.

Registro y decomiso de los escolares

Uno de los principales actos de la capacidad de parentis in loco, a falta de los padres Nacional. Las autoridades escolares tienen el privilegio de supervisar las actividades del estudiante y en el proceso de llevar a cabo tales funciones, algunos directores arrogarse el mismo poder para sí mismos al actuar fuera del ámbito de aplicación razonable de sus funciones. La doctrina de la in loco parentis, no un director que los abusos de poder por la confiscación de los estudiantes innecesaria de socio al que han violado reglas de la escuela o por el puerto en los activos que que los zapatos no convencionales y de tacón bajo que pueden interrumpir el ambiente de aprendizaje de una institución. El artículo 35 de la Constitución 1989 Nigeria, especificar el derecho a un juicio justo ante su propiedad privada y la libertad (Constitución de Nigeria, 1989), puede ser eliminado. La importancia de esto para los maestros y directores es permitir que todas las apelaciones profesores exhaustiva ayudar a demostrar su madurez y habilidades en el tratamiento de situaciones delictivas.

Importantes deben ser debidamente establecidos en el artículo 12 de la Constitución de 1989 en el proceso de Nigeria de las tareas administrativas, o en las instalaciones de la escuela o en los locales fuera de la escuela. Tanto los educadores y proporcionar una información adecuada en propiedad de la escuela ya que sus intenciones son las de brindar seguridad, medio ambiente, el aprendizaje y la atmósfera pacífica, mientras que la doctrina de la in loco parentis y soberanas de la comunidad, se aplican adecuadamente.

Lo contrario es el caso cuando está apagado investigación de campo se lleva a cabo en la escuela primaria y los profesores pueden tomar la ley en sus manos debido a la falta de reformas constitucionales por Atreverse a ir en busca de una propiedad fuera de los locales escolares. No son normales para los principales canales se deben seguir: Establecer el asunto con la policía porque es un delito penal y una orden de registro obtenida.

Los oficiales de policía y la escuela podría ir, pero el deber es estrictamente un policía puede registrar. El control principal no puede extenderse más allá de los terrenos de la escuela, ya que se carece de competencia tal como se especifica en el marco de sus funciones.

Los castigos corporales en las escuelas

Es, por definición, a reserva de una persona a la tortura, el tratamiento de humanos o degradantes. Se trata simplemente de considerarse como simples infligir castigos corporales a los demás. El deber del maestro se menciona explícitamente cuando el profesor está de pie en el indicador de la nación a través de su obligación con el Estado.

También se supone que la limitación de hasta dónde los profesores pueden ir con los alumnos, sobre todo cuando su tema en el contexto de sus funciones. No todos los maestros de esta disciplina para ganar, excepto el autorizado por el principales. Por lo tanto, los maestros o disciplina o alguaciles están autorizados a imponer la disciplina en los alumnos. La posible razón puede ser avanzadas para estos son:

La persona que el castigo es generalmente sesgados si el delito se cometió en su contra.

– Hay una preexistente y

– La represión puede ser considerado malicioso, arbitrario y caprichoso.

Esta suposición puede ser peligroso y cuando hay una lesión poco común en el proceso de administrar el castigo, es difícil convencer a otros de la sentencia no sesgada. Por lo tanto, es aconsejable pasar de una pena de unas pocas personas neutrales que no puede ser acusado de parcialidad. Esto se establece en un caso sobre "el poder de los padres maestros, los estudiantes de los actos y delitos cometidos fuera de los locales de la escuela entre O'Rourke V. Walker Corte Suprema de errores de Connecticut, 1925, 102 com. 130, 128 A.25.

El artículo 33 de la Constitución de 1989 de Nigeria and5 de la Carta de las Naciones Unidas claro que el derecho del pueblo a ser sometido a torturas y lograr la libertad personal indican que las personas que han obtenido el voto puede ser innecesariamente niega la libertad personal, basado en los propósitos educativos y el bienestar. (Constitución de Nigeria, 1999; Carta de las Naciones Unidas, 1948) La única Debido a que la pena de estudiantes que es el alivio y corrección necesarios para el delito. Los tribunales han aceptado el castigo injusto, paddle gubernamentales y no-prescritos se utilizó maliciosamente, especialmente cuando el delito no es proporcional a la sentencia. Varios casos que incluyen Nwakwo vs Ajaegbu (Constitución de Nigeria de la Ley Informe, 1978) y Ikhure Kukoyi vs Board of Education, todos los daños corporales y el daño permanente con la indemnización enormes fueron otorgadas a los solicitantes sobre la base de la invasión de su derecho personal.

Sugerencias posibles decisiones judiciales que pueden incluir los niños en edad, sexo, condición física, la agilidad mental y la estabilidad emocional de los niños puede determinar como un castigo. La validez de dicha pena no puede estar en pie cuando estos elementos están disponibles.

– Documentación El castigo es necesario y no puede ser el primero en disuasión mala conducta.

– El niño debe estar bien informada de la frase antes la mano.

– Un testigo que se requiere y

– Un informe bien documentado es necesario poner a disposición de los padres (Nwagwu, 1987).

El Alaboh vs Boyes y Ajah (Constitución de Nigeria de Law Reports, 1984) se puede avanzar en el principio descrito anteriormente y de las características del curso han sido violados. Sobre esta base, la decisión de un tribunal de primera instancia fue confirmada y declaró al tribunal que el derecho constitucional el estudiante ha sido violado. En general, la carga de la prueba recae normalmente sobre todo cuando el estudiante maestros dentro del ámbito de sus funciones. La única razón por los tribunales puede gobernar contra los maestros es cuando hay evidencia de abuso el poder.

tiempo de práctica libre

La idea de la aplicación de los educadores vez publicada incluye la constitucionalidad de la estudiante con la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión, tal como se especifica en el artículo 37 de la Constitución de Nigeria de 1999. Fecha de lanzamiento en el tiempo mismo, es la concesión de la licencia para los estudiantes basados en el derecho constitucional de la adoración religiosa de encendido / fuera de los establecimientos escolares.

En tales situaciones, un profesor debe ser comprado con los estudiantes acceso al espacio donde culto puede llevarse a cabo. Si el espacio es un problema, es necesario el programa de cada confesión religiosa del espacio plazo incluso podría utilizarse para permitir a cada individuo a la adoración. El derecho constitucional de una persona se viola cuando un se le niega el acceso a tales espacios. Por otra parte, el educador debe tener el control de la empresa cuando el culto de los estudiantes ambiente exterior, especialmente durante la Cuaresma y el período de celebración para los cristianos y los musulmanes Rahmadan, respectivamente. Esto incluye el papel de en lugar de los padres que asumen Administración basada en el hecho de que las idas y venidas de los estudiantes apuntan a la seguridad es responsabilidad de un educador. Normalmente, los directores de escuela que podrá delegar esta función de supervisión a los estudiantes aún mayor necesidad de seguimiento de vez en cuando cuál es la situación en la seguridad de los estudiantes con el fin de evitar problemas y obligaciones resultantes de la negligencia.

Por último, sería inconstitucional para imponer la doctrina religiosa a un estudiante, en lugar de permitir que sólo los estudiantes a practicar su religión creencia. En el pasado, los estudiantes que han asistido el trabajo principal, han sido víctimas de tales circunstancias. Él era tal que se convirtieron en sus sedes distintas donde se mantuvo hasta las escuelas han estado de vacaciones antes de practicar su fe. Por lo tanto, carácter obligatorio para estos alumnos sólo asisten a las escuelas secundarias en Nigeria, no sólo de su elección, pero de acuerdo a sus líneas religiosas, garantizando que sus conciencias no están gravados.

Fidelidad

La clave está en ser fiel a la nación en la que sirven. Es muy importante y vital. Un director puede darse por concluido si las funciones desempeñadas por el profesor no cumple con el juramento del cargo. Esto podría ser en forma de donde los estudiantes están adoctrinados con la información que tiene un nacional de ética y de los derechos cívicos de los ciudadanos en el proceso de educar a estos estudiantes, entonces, como el principal puede ser rechazada. Esto se debe a que dicha información podría ser vecinos de la predicación subversiva es contraria a la constitución de la tierra.

Esto es por qué los gerentes deben estar bien informados de los artículos 23 y 24 de la Constitución de 1999 en Nigeria, que pueden promover étnicas y nacionales de derechos civiles los ciudadanos. La situación actual se diferencia de antes, cuando los extranjeros llegaron a Nigeria y encontraron empleo en el sistema escolar sin exposición necesaria para los valores nacionales, pero se centró en las ganancias individuales a través de lecciones. la lealtad de Educadores para la nación es importante porque es necesario que participen en la promoción de la socialización en la escuela es siempre en la raíz de la hierba. En consecuencia, la lealtad incluyen el Director;

– Garantizar la confianza del público y la voluntad de ayudar a la formación

– Desalentar mentiras, perjurio y admisión de culpa y

– La defensa de la Constitución, al desalentar la violencia, derrocar gobiernos y las actividades ilegales. No hay duda de las responsabilidades de los directores, por implicación, en particular, informar a los estudiantes que la lealtad a la nación viene antes uno mismo y el origen étnico.

Autoinculpación

Directores, en virtud de la función, ya que todos pueden cometer delitos con la auto-incriminación. Los administradores pueden hacer esto en proporcionar la asistencia necesaria información al gobierno mediante la aplicación de la Agencia. La información es la que no puede declarar contra uno, pero puede ser interpretado como una admisión de culpabilidad. Los artículos 32 y 34 de la Constitución de la República Federal de Nigeria relativas a la libertad personal, pero no cuando que tiene que ver con cuestiones constitucionales sobre el estado. Se entiende que un derecho constitucional es secundario si tenemos en cuenta las cuestiones que afectan al estado, lo que significa que el Estado tiene prioridad sobre sus derechos constitucionales.

Es importante tener en cuenta que puede haber supuestos dejando a la información proporcionada por los particulares. En una situación en la que uno se niega a responder a las preguntas de un panel o comité silencio no se considera un derecho constitucional, sino que es inconstitucional y tratando de bloquear deliberadamente el gobierno para promover la paz seguridad y garantizar. Administración en virtud de su doctrina de la in loco parentis – - Las escuelas secundarias en Nigeria constantemente debe ayudar a las escuelas para prevenir delitos y promover el aprendizaje ambiente propicio.

Discriminación

El artículo 4 de la Constitución de Nigeria de 1999, prohíbe a un individuo de ser víctimas de discriminación, ya que es por nacimiento o naturalización, un ciudadano de Nigeria. Esto se aplica al sistema escolar que alguien que esté capacitado, entrenado y certificado en el campo de la educación básica con el certificado de la educación puede darse el lujo de Nigeria para mover cualquier parte del país no se mezclan, ya sea el Estado de Origen o el origen étnico, esa persona puede ser empleada. Esto siempre que la persona ha cumplido con la certificación del Estado requerido, y hay pruebas de vacantes y la necesidad de personal especializado en el ámbito requerido. El trabajo es móvil y fluida, para que los gerentes son negociables no debería limitarse a su estado original. La consecuencia de esto es ser capaz de integrarse y aprender de las diferentes culturas y promover la conciencia nacional en el sistema escolar. Entre los estudiantes de secundaria en el país.

Contrato

Un contrato es un acuerdo mutuo por lo general entre dos o más partes en este caso, los directores de personal capacitado y el Consejo de la Enseñanza Servicios que sea el empleador. Se reconoce que para un contrato específico que se está en la existencia, la posibilidad de cinco elementos básicos prevalecer. Estas incluyen;

En términos de oferta y aceptación, un valor debe estar conectado a ellos y que ambas partes se deben legalmente competente. Un contrato puede ser firmado en un tema prohibido por la ley y, por último, el contrato debe estar de acuerdo a los socios como exige la ley (Reutter y Hamilton, 1976). Las características prevalecer en una cita a disposición de un maestro.

Una de las principales Habitualmente se da sobre los deberes que se especifican en el manual y el calendario a través del código en el montón. Así que en términos de ley, el principal no puede ser disculpado por los malos resultados basada en la ignorancia de las normas y reglamentos. Como se explica en un matein América "ignorantia excusat Iuris no ", es decir, legislación lata CEST culpa, lo que significa que es una negligencia grave al ser ignorante de la ley está del todo bien.

Nombramiento confirmó

El director debe tener una confirmación de la cita después de haber cumplido con los requisitos en un plazo que puede ser uno o dos años. Es necesario comprender algunos de los principales derechos concedidos él en el empleo en las administraciones locales en que el trabajador es, con la excepción de los principales dimisión se retira o muere. Cabe señalar que cuando el director comete un delito vulnera o sensible como un maestro puede ser despedido.

Directores de Responsabilidades In Loco Parentis-

El Director es responsable por el derecho a infligir castigos corporales a los estudiantes. Cualquier maestro que permite contravenga esta disposición, sin duda actuar fuera de sus competencias y en caso de surgir alguna controversia de allí él podría ser condenado por cometer asalto.

Los directores de Loco Parentis-y "personal de los estudiantes

Una de las principales responsabilidades de los principales parentis-loco a la escuela es el de personal de servicios para estudiantes. Las actividades incluyeron en el área operativa del personal de servicios para estudiantes a abrazar a los estudiantes que la instrucción suplemento salón de clases regular. Salvo en las escuelas cuya matrícula es muy pequeña, la función principal del director del área de personal es un estudiante de la integración funciones del personal docente y coordinar los distintos tipos de servicios de personal. La evolución, como los programas especiales para los talentosos y el crecimiento de los actuales externa puesto mayor énfasis en el personal de servicios para estudiantes. Algunas de las principales tareas del personal son estudiantes siguientes:

a. Los estudiantes existencias y la organización

b. Los estudiantes de Contabilidad

C. Los estudiantes y los servicios de personal

d. Verificación del comportamiento de los alumnos "en las escuelas

"Inventario de los estudiantes y la

Más escuelas secundarias en Nigeria, los administradores de determinar cómo la edad pungsters muchas escuelas en la comunidad. Lo hace a través de un censo escolar, el mantenimiento de la matrícula y los datos de asistencia para los niños. Por lo general, es necesario que el número de estudiantes se determina el nivel de calidad, que es una responsabilidad importante de los altos loco-parentis.

Con esta información en la mano, el director es capaz de determinar cómo aulas en el edificio existente acogerá a estudiantes de la comunidad. Mientras que algunos edificios parecen estar superpobladas y otros tienen la posibilidad de guardar, el director puede encontrar que los límites de asistencia debe ser cambiado. En los últimos años, con acusaciones la segregación de facto en muchas partes del país, la creación de un área de asistencia ha adquirido nueva importancia. Composición área de asistencia social y étnica es importante, porque teniendo en cuenta el número de estudiantes que están matriculados en las escuelas.

Estudiante de Contabilidad

Un sistema de censo escolar está establecido para ayudar a los estudiantes en la escuela con esta responsabilidad-loco-parentis. Hay una ley sobre la enseñanza obligatoria en casi todos los estados de Nigeria, y el censo escolar es un paso necesaria en la aplicación de estas leyes por los directores. Sin embargo, los procedimientos pueden seguirse en el proceso de contabilidad.

Otra de sus responsabilidades se enfrentan los gestores de loco-parentis en cada sistema escolar es el desarrollo y funcionamiento de los estudiantes de contabilidad. Un plan para hacer frente la ausencia de los estudiantes y la orden debe ser desarrollado. Si tal plan debe ser seguido por los maestros y directores sobre el papel el Director en el marco de sus tareas ordinarias, debe ser relativamente simple, si el personal de asistencia especializada deben ser empleados, el plan puede ser un poco más ambicioso. En todos los casos, el profesorado debe tener una factura para decidir sobre el plan y su propio papel en la operación debe ser bien comprendida.

Parece apropiado decir en este punto que la "Conferencia de las Partes el gancho" enfoque deja mucho a la asistencia insuficiente. Por lo general, la causa detrás de la considerable falta de asistencia de los estudiantes. El personal de la escuela puede ser necesario Después de determinar las causas y trabajar para su reducción. Este patrón a menudo eligen la familia o la cultura, cuya familia es parte y por lo tanto la no participación en realidad puede ser un síntoma de la escuela a la que los trabajadores sociales, organizaciones sociales, la compañía se anuncia que debe concentrar sus esfuerzos.

Otro deber común de la contabilidad de estudiar la cuestión de los permisos de trabajo en la mayoría de los estados, los estudiantes podrán quedar exentos a la edad de catorce o dieciséis años, si son necesarios para ayudar a mantener a una familia, o si ya no pueden beneficiarse de la asistencia escuela. Se trata de decisiones importantes en la vida de un niño, y debe hacerse sólo después de los hechos se hayan establecido y adecuado asesoramiento se atención a la estudiante y su familia. Pequeñas Comunidades escuela, directores y directores adjuntos normalmente estas funciones en las comunidades más grandes personal especializado se emplean generalmente.

Personal de Servicios al Estudiante

Un aspecto muy importante de la responsabilidad personal de campo de estudiantes de los directores en lugar de los padres, en el sistema la escuela de Nigeria es el suministro de personal de servicios para estudiantes pertinentes. mayor comunidad escolar puede tener servicios tales como:

1. estudio del niño
2. Orientación y asesoramiento publicitario
3. Prueba
4. Visitar los maestros y trabajadores sociales
5. Patología y Audiología
6. Médicos y de enfermería
7. La educación especial

Recientemente Otra consideración fue inyectado en el personal de servicios estudiantiles, como la creciente preocupación sobre los tipos de datos en los registros de los alumnos, tales como resultados de las pruebas y las sentencias profesor sobre el comportamiento de los alumnos. Si el personal del estudiante servicios para complementar la enseñanza en clase regular, parece claro que algunos funcionarios tendrían especializados.

Control "comportamiento de los estudiantes en las escuelas

Las escuelas están tratando de determinar la causa de la mala conducta estudiantes a través de los esfuerzos de los directores, y también tratar la causa, no el síntoma de estas acciones. Sin embargo, hay ocasiones en que los estudiantes deben ser corregidos o disciplinados. Las políticas que rigen estas cuestiones están claras. Por ejemplo, las responsabilidades de los profesores y otros miembros personal en esta área están incluidos. Directores ejercer un control adecuado sobre sus alumnos. De hecho, en contra de la opinión de algunos inicio Administración, los estudiantes prefieren los gerentes que se perciban como justos, útiles, que establezcan normas elevadas y no permitir que "Monkey Negocios.

Incluso con los mejores gerentes en las escuelas de Nigeria, sin embargo, hay ocasiones en que el director, el orientador u otro miembro de la facultad no se coloca en el papel de la disciplina. Muchos argumentan que los orientadores y los estudiantes el resto del personal los trabajadores deben tener ninguna función disciplinaria. La lógica detrás de este argumento es que el consejero debe ser individual y no sobre la base de grupo o, quizá mejor dicho, centrado en el estudiante de la escuela en lugar de centrado.

En general, esta posición se acepta, pero cuando lleva al extremo, esto significaría que los dos consejeros y directores son menos eficaces como deberían ser. Cuando es necesario que una entidad de seguridad a tomar parte en un problema disciplinario, debe garantizar, si es posible, las circunstancias que rodean la mala conducta antes de llegar a un plan de acción. Parte de esta información puede hacer que los estudiantes, algunos de estos trabajadores con un conocimiento especializado y la habilidad para poner este conocimiento en su contexto adecuado. El mejor diagnóstico posible es necesario si el principal para ser eficaz en ayudar a los jóvenes a la meta final de la auto – disciplina a través de la doctrina de la in loco parentis-.

Conclusión

            Los dirigentes en lugar de los padres, están obligados por ley, normas y reglamentos en el proceso de llevar a cabo las operaciones de la escuela. A evitar litigios innecesarios, la iluminación profesores, educadores, directores, padres y la sociedad en general son muy necesarias, ya que todo el sistema deben trabajar juntos. No es raro decir que los administradores que pueden no cumplen las normas exigidas se debe permitir que buscan un mayor conocimiento de otros profesionales, para mejorar la imagen la profesión docente.

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About the Author

Dr. E.D. Nakpodia is a Senior Lecturer in the Department of Educational Administration and Policy Studies, Delta State University Abraka Nigeria. He has his Ph.D. degree in Educational Administration.

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